US-Studie: Spielen schadet - News

"Girls were excluded from the study because researchers feared they would not play video games enough to produce meaningful results."
Aha, da fragt man sich, was die Verfasser sonst noch so alles aus ihrer "rein zufälligen" Stichprobe ausgeschlossen haben, aus Angst, es könnte ihrer Hypothese widersprechen

Wenn wir mal ehrlich sind, ist es doch in der Tat so, dass eine Konsole oder von mir aus auch der PC (einfach alle Videospielplattformen) häufig und auf viele einfach einen (viel) größeren Sog auswirken, als bspw. ein anderes Spielzeug. Das kennt fast jeder aus Erfahrung, würde ich behaupten. Wenn ein Kind die Wahl zwischen seinem Lego-Feuerwehrauto und einem Videospiel, würden, denke ich, viele das Spiel wählen. Daher kann ich mir schon vorstellen, dass eine solche Plattform, zu früh einem Kind zugänglich gemacht, dessen Entwicklung, nicht nur die schulische sehr wohl hemmt oder hemmen kann.
Natürlich sind jedoch immer auch andere Faktoren davon abhängig, aber Fakt ist: Videospiele machen sehr schnell süchtig (ohne, dass man es merkt oder wahrhaben will:" Nein nein, ich mach ja, außer 4 Stunden am Tag zu zocken, noch andere Sachen...") und üben, wie schon erwähnt, einen sehr starken Sog aus.
Davon schließe ich mich keineswegs aus.
Das nur im allgemeinen dazu.

Wie dann eine solche Studie präsentiert und zusammengefasst wird, ist eine ganz andere Sache. Da habe ich nicht genug Ahnung, um etwas dazu zu sagen.

Ganz unabhängig von den anderen Kommentaren - ein Einwand, genrell gegen solche wissenschaftlichen Analysen.
Wie hat man andere Faktoren, die mit dem Lernerfolg zusammenhängen ausgeklammert und einzig und allein den Lernerfolg am Videospielkonsum festgemacht?
Was ist mit der elterlichen Beziehung, der Umgebung, der Sympathie zu den Lehrern, verschiedenen Stimmungen in denen sich jeweils die Kinder befanden, dem Fernsehkonsum usw usw.
Das ist doch Unsinn solche wissenschaftlichen Studien ernst zu nehmen.
Was bewiesen ist ist, dass Neuronen mit Gebrauch und Nichtgebrauch ihre Netzwerke erweitern. Das heißt, viel Zocken, wenig für Anderes, muss aber nicht zwangsweise so sein.
Es ist nur eine Tendenz die in unseren neurobiologischen Strukturen liegt.
Naja - whatever. Diese Studie ist auf jeden Fall nicht ernst zu nehmen.

schon wieder eine studie...

was für eine billige studie; ist bestimmt extra von irgendwelchen "videospiele-gegnern" gemacht wurden, oder zumindest in auftrag gegeben.
ist ja auch ganz normal, wenn man einem grundschulkind eine konsole vor die nase setzt, und erlaubt solange zu zocken, wie es kann, dann können auch nur solche "gewünschten" ergebnisse dabei rauskommen. von daher, studie kann nix. und am anfang sollten videogames sogar schlauer machen, reflexe verbessern undso, alles quatsch. ich spiele seit 20 jahren schon videospiele, und das nur aus einem supergeilen grund: es macht mir SPASS.

was wäre die welt unerträglich ohne videogames, lol.

mfg

Okay, mal ernsthaft. Es geht hier um 6-9jaehrige Kinder, also Kinder welche erst die Grundlagen lernen. Ich denke nicht, dass das Englisch-Argument bei ihnen schon zieht, da sie ueberhaupt erstmal lesen/schreiben lernen sollen.

Allerdings war imho die Dauer der Studie zu kurz um wirklich neue und nuetzliche Informationen zu erfahren. Das sich ein Kind mit neuen Spielzeugen mehr beschaeftigt ist klar, aber normalerweise verlieren Kinder auch relativ schnell wieder das Interesse daran. Wirklich interessant waere es nun gewesen zu erfahren, ob die 'Langzeitmotivation' und die taeglich damit verbrachte Zeit hoeher ist als bei anderem Spielzeug, was ich mir durchaus vorstellen koennte.

Ebenso interessant waere es gewesen mehr ueber die Art der Videospiele zu erfahren, ich vermute es gibt auch auf Konsolen 'Lernspiele'.

Gott sei dank gibts den Togolino Club im Internet...